Declaración del Proyecto Alternativas

La Justicia de la Educación para la

Transformación Social:

Un Marco de Acción

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Nosotrxs, lxs abajo firmantes, creemos que los arreglos sociales, económicos, políticos y Educativos actuales reproducen relaciones de poder que generan profundas desigualdades y, en última instancia, amenazarán la vida en el planeta. Defendemos las pädagogías alternativas y los sistemas Educativos justos y regenerativos que apoyarán las transformaciones sociales que necesitamos para crear un mundo más rico, más equitativo y sostenible.

Las Crisis Globales, Coexistentes e Interrelacionadas, están empujando a la humanidad y al planeta viviente hacia el colapso político, social, económico y ecológico. Estas Krise, que se ven actualmente en la Pandemia mundial de coronavirus, las desigualdades estructurales, la brutalidad Politik und El Rassismus, El Arraigado Patriarcado, El Caos Climático Acelerado und Amenaza Constante de Guerras, Sohn Impulsados ​​Globalmente Por El Capitalismo El Militarismo. Debemos aprovechar est momento histórico único para conceptbir y cambiar radikalmente la educationación pública como punto de entrada para transformaciones más profundas que construirán la solidaridad humana y la kooperación y pondrán fin al rassismo, el patriarcado el. Rechazamos la noción de que la prioridad de la educationación es construir "Hauptstadt humano". Afirmamos que las prioridades de la educationación deben Incluir ecosistemas regenerativos, y una Bürgermeister justicia sozial para las generaciones actuales y futuras. Dies ist eine Voraussetzung für die Bildung, die Bildung und die Bildung, die für die Bildung und die Wirtschaft, insbesondere für die Wirtschaft und die Politik.

Las luchasprogresistas son necesarias para formar nuevos contratos sociales que sirvan a los intereses colectivos de muchos, en vez de a los intereses propios de unos pocos. Die Geschichte des Menschen, die sich mit den sozialen Zusammenhängen befasst, die sich mit den Zusammenhängen befasst, die Form der Industrie, die Industrie, die Kolonialherrschaft, die Diktaduras, die Digitalisierung und die Digitalisierung Entre el Capitalismo de Vigilancia und El Estado de Seguridad Nacional Que Vemos Hoy. Cada nueva clase dominante produzieren eine ideologische und fortwährende Dominanz. Estas hegemonías ideológicas casi siempre implican la adhesión a, y crean sistemas pädagogisch que refuerzan supuestos jerárquicos y conceptpciones binarias rígidas: humano / no humano, hombre / mujer, mente / cuerpo, superior / mujer, mente / cuerpo, säkular / espiritual ellos - que asumen el derecho de conquista y de explotar el mundo natural y todas las especies vivientes. Los populismos contemporáneos autoritarios, nativistas, patriarcales y koloniales de kolonos que emergen en todo el mundo a raíz de la globalización y aumento de las migraciones debido al konflikt y el cambio klimático agudizan estas oposiciones binarias y provocan insasan.

Hoy en día, los sistemas Educativos de todo el mundo se han forjado en la mentalidad del Capitalismo neoliberale und las Ideen de eficiencia, tasa de rendimiento, elección, Kompetenz y crecimiento económico. Esta ideología otorga a las corporaciones supranacionales adineradas ya los multimillonarios un poder desenfrenado para remodelar la Economía global y los sistemas políticos nacionales Organizados de esta manera, los sistemas Educativos sirven para reforzar y legitimar la desigualdad social, la segregación y la estratificación dentro y entre naciones. Ein Embargo, das von den vorherrschenden Hegemonías vorherrscht, die Bildung und die Grundkenntnisse der Resistenzien. Los estados autoritarios, sabiendo muy bien que la educationación puede ser una fuerza de transformación, actúan rápidamente para utilizarla como una herramienta para garantizar el cumplimiento y el control.

En Consequuencia, Para Muchxs Niñxs y Jóvenes, Este Mundo es Sombrío. Die Calidad de la Educación que reciben está cada vez más segmentada por la situación sozioeconómica y la ubicación geográfica de sus familias. Die Bildung und die Organisation der Wettbewerbe und die Durchführung von Wettbewerben, die von den Interessen des Unternehmens durchgeführt wurden, die von den Propratistas Privados nicht geprüft wurden, wie sie von den Professoren durchgeführt wurden, die die Kosten für die Prüfung der Kosten und die Kosten für die Prüfung der Kosten für die Prüfung der Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten für die Kosten Bildung für die Finanzierung von Finanzfragen und Reisen, die sich auf die Ergebnisse, die Bildung und die Entwicklung des Kapitals, die Bildung und die Entwicklung der Wirtschaft konzentrieren. Este modelo refuerza el excepcionalismo humano, el prejuicio rass y la supremacía blanca, la denigración de la diferencia, la legitimación de las desigualdades económicas y políticas, el hiperindividualismo régimen autoritario. Es ist eine Folge der Extravaganz, die sich aus der Bildung und der Geschichte des Menschen ergibt, die sich aus der Geschichte des Lebens zusammensetzt, die sich aus der Geschichte des Lebens zusammensetzt.

Durante los últimos treinta años, la promoción sostenida de la sociedad zivil y los sindicatos de la educationación impulsó al mundo a abrazar el derecho a la educationación y la aspiración de la educationación para todos: la escolarización , involucrando a casi dos mil millones de niñxs cada día. Die Bürgermeisterin der Familie ist 8 Jahre und 12 Jahre alt, und die Bürgermeisterin ist die Hauptperson der Zukunft, und die Bürgermeisterin ist die Bürgermeisterin der Gemeinde, die sich für die Bildung der Kinder entschieden hat. Pero no estamos ni cerca de lograrlo. En parte, las injusticias estructurales más amplias causadas por las últimas cuatro décadas de fundamentalismo de mercado han provocado una infrautilización sostenida del Sektor sozial, y han menospreciado toda actividad del gobierno como "ineficaz" y "derrochadora". In Folge ist die Finanzierung der Bildung unzureichend - es ist möglich - und es ist möglich, die Finanzierung der Organisation und der Organisation der bilateralen und multilateralen Aktivitäten zu verbessern.

No es que no haya dinero; Los Gobiernos Siempre Encuentran Dinero Para Gastar En El Ejército, La Policía, La Seguridad und La Vigilancia und El Bienestar Empresarial. Para enfrentar esta ideología, debemos exponer la escasez como un mito y la austeridad como una elección política deliberada para impulsar la Agenda de la privatización neoliberal. Dies gilt auch für die Erziehung und die Erörterung globaler, die Bürgermeister und die Erhebung von 20% der Verdienste um die Erhebung von 6% der PIB und der Erziehung. La comunidad internacional ha prometido durante décadas gastar el 0,7% de su PIB en asistencia oficial para el desarrollo, pero asigna sólo una fracción de esta cantidad. Y todos estos objetivos subestiman enormemente la necesidad existente.

Necesitamos ganar estos argumentos en la esfera pública. Das Problem ist die Finanzierung. Las instituciones finanzieras internacionales, como el Fondo Monetario Internacional (FMI) und el Banco Mundial (BM), son instituciones neocoloniales que promueven las políticas neoliberales del llamado Consenso de Washington en todo el mundo. El FMI und BM han tenido un papel importante en influenir en la política Educativa (y otras políticas sociales). En lugar de apoyar la educationación, el FMI en realidad beschränkung el gasto de los países en la contratación de maestros y otros trabajadores del Sektor público. El BM pretende ser una fuente de asesoramiento objetivo basada en la investigación, pero durante las últimas cuatro décadas ha basado sus recomendaciones en su ideología neoliberal. Ya es hora de que una nueva Conferencia de Bretton Woods als una reforma importante del FMI y del BM.

Llamamos ein un cambio Radikal. Todos los gobiernos deben establecer una Educación pública gratuita desde la primera infancia hasta la educationación superior que allowa una reevaluación crítica, partizipative und demokratische de cómo pensamos y actuamos juntos en el mundo. Para brindar Educación Como Un Derecho Humano Se Requieren Sistemas Públicos Totalmente Financiados, Financiados De Manera Sostenible A Través De Sistemas Tributarios Redistributivos Progresivos, Nacionales Y Mundiales, Con La Asistencia Incondicional De La Comunidad Internac. Der Plan für die Durchführung von Aktivitäten, die sich auf den globalen und den Klimawandel beziehen. Arraigada en la comunidad, la educationación debe ser Culturalmente relevant y promover valores humanistas de antirracismo, antisexismo, solidaridad, kohäsión social, empatía, imaginación, creatividad, realización personal, paz, administración ecológica de. Los docentes necesitan autonomía profesional, condiciones de trabajo de calidad y, a través de sindicatos y otras organisaciones, una voz importante en la formulación de políticas. Asimismo, los estudiantes y sus organisaciones repräsentativas también deben tener voz en la toma de entscheidungen políticas y pedagógicas, reconociendo plenamente su derecho a la Participación.

El mundo necesita una revisión radikal de la educationación que ayude a transformar y crear sociedades regenerativas. Esto Requerirá un Nuevo Contrato Social Que Valore El Gasto Social Por Encima Del Gasto Militar Y De Seguridad, Y Vaya Más Allá De Los Estrechos Intereses Del Sektor Empresarial, Las Empresas De Tecnología Educativa, Las Cadenas De Escuelas Privadas Y Otros Actores De La Educación . Llamamos a revertir el movimiento hacia la privatización de la educationación y otros servicios sociales y mantener la lógica empresarial fuera de la educationación y la formulación de políticas sociales. En cambio, nos basamos en luchas y Lecciones de estudiantes y maestros organizados, el movimiento sindical en su conjunto, organizaciones comunitarias democráticas, incluidas Asociaciones de Minorias, migrantes y refugiados, así como medios de comunicación independientes, organizaciones y profesionales que compartan nuestro compromiso para promover la justicia en las sociedades reales y defectuosas en las que vivimos. Estos grupos ya han desarrollado alternativas para la justicia pädagogisch, einschließlich escuelas y programas de educationación keine formale que apoyan la soberanía socialista, indígena y negra del siglo XXI, el decolonialismo, Black Lives Matter, abolicionista y pädagogías críticas.

Die Justicia en la Educación depende del avance de los objetivos relacionados con la justicia en cuatro áreas:

1. Justicia social: Fomento de la Educación Para La Equidad, La Transformación y Una Vida Regenerativa

Los sistemas Educativos deben reorientarse para abordar las desigualdades e injusticias en sus sociedades, fomentando la justicia rass, de género y de discapacidad, y modelos de Inclusión que enseñarán cómo trabajar colectivamente e impulsarán la transformación de

2. Justicia Climática: Aprender cómo podemos vivir regenerativamente en el planeta

Necesitamos un Nuevo Acuerdo Verde Global y sistemas de educationación pública que enseñen la ecología humana und los valores de administración que easiten esta transformación tanto ahora como en el futuro.

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3. Justicia económica: Finanzielle Unterstützung der Bildung und des Wirtschaftswesens

El sistema económico debe befriedigend las necesidades reales de todas las personas centrándose en la equidad y las oportunidades, no en las ganancias. Esta pandemia debe marcar un cambio fundamental desde el Capitalismo hacia la democracia en el lugar de trabajo, y una wirtschaftía radikalmente redistributiva que priorice los impuestos e inversiones progressesivas en servicios públicos para todos, a nivel nacional y mundial.

4. Justicia política: Reformulación del Compromiso Político a todos los niveles

Necesitamos alejarnos del autoritarismo y el nacionalismo xenófobo. Debemos dinamizar la solidaridad global, kultivar la kooperación internacional y fortalecer los movimientos de base interseccionales globales. Necesitamos desarrollar democracias más Inclusivas y Participativas a nivel local, nacional y global.

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Estas ideas iniciales no apuntan a un espejismo utópico distante; más bien se basan en los pensamientos y acciones de muchos grupos y organisaciones Progresistas de todo el mundo. Nosotrxs, lxs abajo firmantes, vemos estas ideas para una re-visión radikal de la educationación y la sociedad como direcciones necesarias para contrarrestar y superar las Severas Krise que enfrenta el planeta.